http://www.heise.de/newsticker/Microsoft-Initiative-sieht-grosse-Wissensluec...
Während des Tests wird zum Beispiel gefragt, ob bei der Formatierung einer Festplatte gleichzeitig nach Virenbefall geprüft wird, wie der Standardlaufwerksbuchstabe auf einem Windows-PC lautet, wo sich darauf der Menüpunkt "Drucken" befindet, wie sich das Kontextmenü des Papierkorbs öffnen lässt, was sich mit "Smarttags" in Microsoft Office anstellen lässt, wem das Internet "gehört" und was die Abkürzung "WWW" bedeutet. Einige Fragen beschäftigen sich mit Details von aktuellen Microsoft-Produkten. Anwendern anderer Betriebssysteme könnte also ein "zufrieden stellendes Ergebnis" oder weniger per PDF-Urkunde bescheinigt werden, da sie diese Details nicht kennen können.
Irgendwie macht mit das wütend! Da sollen noch mehr Details von Microsoft Produkten gelernt werden. :( Ein vernünftiges Erlernen von Computerkenntnissen muss über das konkrete Produkt hinaus abstrahieren.
On Tue, Sep 22, 2009 at 05:46:08PM +0200, Bernhard Reiter wrote:
http://www.heise.de/newsticker/Microsoft-Initiative-sieht-grosse-Wissensluec...
Während des Tests wird zum Beispiel gefragt, ob bei der Formatierung einer Festplatte gleichzeitig nach Virenbefall geprüft wird, wie der Standardlaufwerksbuchstabe auf einem Windows-PC lautet, wo sich darauf der Menüpunkt "Drucken" befindet, wie sich das Kontextmenü des Papierkorbs öffnen lässt, was sich mit "Smarttags" in Microsoft Office anstellen lässt, wem das Internet "gehört" und was die Abkürzung "WWW" bedeutet. Einige Fragen beschäftigen sich mit Details von aktuellen Microsoft-Produkten. Anwendern anderer Betriebssysteme könnte also ein "zufrieden stellendes Ergebnis" oder weniger per PDF-Urkunde bescheinigt werden, da sie diese Details nicht kennen können.
Irgendwie macht mit das wütend! Da sollen noch mehr Details von Microsoft Produkten gelernt werden. :( Ein vernünftiges Erlernen von Computerkenntnissen muss über das konkrete Produkt hinaus abstrahieren.
Was vernünftig ist oder nicht sei hier Kant überlassen ;).
Heutzutage scheint man unter Computerkenntnissen die Bedienung proprietärer Software zu verstehen.
Daran stört mich die natürlich erst einmal die proprietäre Software und zusätzlich das Abtesten programm-spezifischer Fertigkeiten. Ersteres habe ich bei einem von Microsoft finanzierten und der jetzigen Bundesregierung unterstützten [1,2] Werbekampange nicht anders erwartet. Zweiteres würde mich auch bei Freier Software stören.
Vielmehr sollte doch bei der Bildung auf theoretische und zeitlosere Inhalte als das Bedienen von graphischen Bentuzeroberflächen wertgelegt werden. Das Lambda-Kalkül oder eine Turing-Maschine sind beispielsweise nach Jahrzehnten nach wie vor aktuell; Benutzeroberflächen ändern sich jedes Jahr.
Man mag zwar argumentieren, dies sei in der Praxis nicht aktuell und Leute müssten eine Vorstellung von Computern haben, die sich auf das für ihre Produktivearbeit nötige beschränkt, doch das würde implizieren alle Bildung richte sich nachdem der späteren aufgeübten Beruf aus und werde nur zur Steigerung der Produktivität erteilt. Diese Vorstellung deckt sich jedoch nicht mit meinem Bildungsideal und -anspruch, denn viel spannenderes als neues Wissen zu erhalten gibt es im Leben nicht so oft.
Ich würde mich deshalb freuen, wenn die FSFE sich wenigstens für ersteren Kritikpunkt bei Angela Merkel schriftlich beschwert, wenn schon nicht 2007 geschehen.
Gruß, Matthias-Christian
[1] http://www.it-fitness.de/Pressemitteilungen/pm_cebit_070316.pdf [2] http://www.teil4.de/zwh/projekte/lgo/print/LGO_070329_Dtsch%20Handwerksblatt...
Matthias-Christian Ott schrieb:
On Tue, Sep 22, 2009 at 05:46:08PM +0200, Bernhard Reiter wrote:
http://www.heise.de/newsticker/Microsoft-Initiative-sieht-grosse-Wissensluec...
...
Ich würde mich deshalb freuen, wenn die FSFE sich wenigstens für ersteren Kritikpunkt bei Angela Merkel schriftlich beschwert, wenn schon nicht 2007 geschehen.
Das wird nicht viel nützen. In der Schweiz lief es vor einem Jahr genau gleich. Unsere Wirtschaftsministerin, zwar wie Merkel von einer Christlichen Partei, ist tatsächlich eine knall-harte Wirtschaftsfrau und protegierte die Aktion. Nach vielen Reklamationen gibt es nun einfach eine Windows- und eine Mac-Fork, und FOSS wird komplett negiert, statt dass die Tests wie gefordert generisch gestaltet worden wären.
http://www.it-fitness.ch/de/default.aspx
Theo Schmidt
Matthias-Christian Ott schrieb:
On Tue, Sep 22, 2009 at 05:46:08PM +0200, Bernhard Reiter wrote:
http://www.heise.de/newsticker/Microsoft-Initiative-sieht-grosse-Wissensluec...
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Ich würde mich deshalb freuen, wenn die FSFE sich wenigstens für ersteren Kritikpunkt bei Angela Merkel schriftlich beschwert, wenn schon nicht 2007 geschehen.
Das wird nicht viel nützen. In der Schweiz lief es vor einem Jahr genau gleich. Unsere Wirtschaftsministerin, zwar wie Merkel von einer Christlichen Partei, ist tatsächlich eine knall-harte Wirtschaftsfrau und protegierte die Aktion. Nach vielen Reklamationen gibt es nun einfach eine Windows- und eine Mac-Fork, und FOSS wird komplett negiert, statt dass die Tests wie gefordert generisch gestaltet worden wären.
http://www.it-fitness.ch/de/default.aspx
Theo Schmidt
On Tue, Sep 22, 2009 at 08:39:31PM +0200, Theo Schmidt wrote:
Matthias-Christian Ott schrieb:
On Tue, Sep 22, 2009 at 05:46:08PM +0200, Bernhard Reiter wrote:
http://www.heise.de/newsticker/Microsoft-Initiative-sieht-grosse-Wissensluec...
...
Ich würde mich deshalb freuen, wenn die FSFE sich wenigstens für ersteren Kritikpunkt bei Angela Merkel schriftlich beschwert, wenn schon nicht 2007 geschehen.
Das wird nicht viel nützen. In der Schweiz lief es vor einem Jahr genau gleich. Unsere Wirtschaftsministerin, zwar wie Merkel von einer Christlichen Partei, ist tatsächlich eine knall-harte Wirtschaftsfrau und protegierte die Aktion. Nach vielen Reklamationen gibt es nun einfach eine Windows- und eine Mac-Fork, und FOSS wird komplett negiert, statt dass die Tests wie gefordert generisch gestaltet worden wären.
Sich jedoch nur im Rahmen dieser mailing list aufzuregen nützt aber auch nicht viel. Vielleicht sollten dann ein paar mehr Menschen Frau Merkel einen Brief schreiben. Mehr kann man ja bezüglich dieses Falles in unserer Demokratie nicht machen.
http://www.it-fitness.ch/de/default.aspx
Theo Schmidt
Gruß, Matthias-Christian
Matthias-Christian Ott said the following on 09/22/2009 10:05 PM:
Sich jedoch nur im Rahmen dieser mailing list aufzuregen nützt aber auch nicht viel. Vielleicht sollten dann ein paar mehr Menschen Frau Merkel einen Brief schreiben. Mehr kann man ja bezüglich dieses Falles in unserer Demokratie nicht machen.
Man koennte auch einen eigenen Test als Gegenentwurf machen und den oeffentlichkeitswirksam starten lassen mit einer Erklaerung, wieso der erste unzureichend ist.
MfG Torsten
Matthias-Christian Ott ott@mirix.org schrieb:
Heutzutage scheint man unter Computerkenntnissen die Bedienung proprietärer Software zu verstehen.
Das "Heutzutage" kannst du streichen. Zumindest in den letzten 15 Jahren hat sich da nicht viel geändert.
Ganz früher war es vielleicht anders, als jeder Computer- Nutzer automatisch ein Techniker bzw. Wissenschaftler war.
Daran stört mich die natürlich erst einmal die proprietäre Software und zusätzlich das Abtesten programm-spezifischer Fertigkeiten. Ersteres habe ich bei einem von Microsoft finanzierten und der jetzigen Bundesregierung unterstützten [1,2] Werbekampange nicht anders erwartet. Zweiteres würde mich auch bei Freier Software stören.
Full ACK.
Vielmehr sollte doch bei der Bildung auf theoretische und zeitlosere Inhalte als das Bedienen von graphischen Bentuzeroberflächen wertgelegt werden. Das Lambda-Kalkül oder eine Turing-Maschine sind beispielsweise nach Jahrzehnten nach wie vor aktuell;
Grundsätzlich ACK, aber Lambda-Kalkül und Turing-Maschine sind sehr schlechte Beispiele. Es geht hier um produktive Computer- Nutzung, nicht um Informatik! (auch wenn das viele in einen Hut werfen)
Es müssen Konzepte gelernt werden statt Produkte, aber diese Konzepte sollten sein: Was sind die zwei Hauptformen der Text- verarbeitung und wie sehen die aus? (WYSIWYG vs. Auszeichnungs- Sprachen) Was sind die zwei Hauptformen der Grafikverarbeitung (Rastergrafik vs. Vektorgrafik), und was setzt man wann ein? Was sind die wichtigsten Dienste des Internet? (WWW, E-Mail, Chat/IM, ...)
Sowas eben. Ich will, dass die Leute das Medium gut genug verstehen, um aus _eigener_ Erkenntnis bei Phishing-Mails stutzig zu werden. Dazu müssen sie nicht TCP/IP, SMTP oder HTTP erklären können, und Ahnung von DNS brauchen sie auch nicht. Das ist unnötiger Ballast, der Nicht-Informatiker vom Wesentlichen ablenken würde ... und BTW, der auch uns Informatiker oft genug vom Wesentlichen ablenkt. ;-)
Benutzeroberflächen ändern sich jedes Jahr.
Benutzeroberflächen haben sich erstaunlich wenig geändert, die Verbesserungen erfolgen schrittweise über lange Zeiträume. Alles, was _wirklich_ neu ist, genießt (zurecht?) ein Schattendasein.
Die Konzepte der Kommandozeile und Autovervollständigung sind uralt. Die Bedienung mit Knöpfen (Tastatur) und Maus und einer Fenster-Metapher ebenfalls. Der letzte nennenswerte "Durchbruch" war die Erführung von Drag & Drop. Alle anderen Verbesserungen sind auch gut und wichtig, aber eben in vielen kleinen Schritten, über lange Zeiträume.
Ein KDE-4-Nutzer wird zum Beispiel mit einem MacOS 8 oder einem Windows-3 nicht allzu große Schwierigkeiten haben.
Man mag zwar argumentieren, dies sei in der Praxis nicht aktuell und Leute müssten eine Vorstellung von Computern haben, die sich auf das für ihre Produktivearbeit nötige beschränkt,
Zumindest das sollte erstmal vermittelt werden, daran scheitert es oft schon. Erst dadurch entsteht Interesse an mehr.
Wer Textverarbeitung verstehen will, sollte verschiedene Textverarbeitungen zu Gesicht bekommen. Die Flexibilität, das Produkt wechseln zu können, sehe ich als durchaus praktisch wichtiges Wissen an. Zu wissen, was eine Turingmaschine ist, hilft hingegen nicht, sondern ist bei einem Neuling eher kontra- produktiv.
doch das würde implizieren alle Bildung richte sich nachdem der späteren aufgeübten Beruf aus und werde nur zur Steigerung der Produktivität erteilt.
Wessen Produktivität? Du suggerierst, Produktivität wäre etwas Schlechtes, dabei ist es _genau_ das, was jeder nicht technikaffine Benutzer von seinem Computer erwartet. Nicht für irgendeine Firma, sondern in erster Linie für sich selbst - für den eigenen Alltag, für die persönlichen Interessen. Und natürlich auch für Arbeit, sowohl bezahlte als auch ehrenamtliche.
Diese Vorstellung deckt sich jedoch nicht mit meinem Bildungsideal und -anspruch, denn viel spannenderes als neues Wissen zu erhalten gibt es im Leben nicht so oft.
Jeder sollte sich seinen Interessen entsprechend bilden. Auch wenn ich angehender Mathematiker und Informatiker bin, kann ich jeden gut verstehen, der sich einen Dreck um Turingmaschinen schert.
Die Grundlagen der Informatik sind eine _völlig_ andere Welt als die Grundlagen der Computernutzung. Dass auf letztere in der Allgemeinbildung mehr Wert gelegt wird, ist in meinen Augen etwas _Positives_, und widerspricht meinem Bildungsideal in keiner Weise.
Im Gegenteil: Die Ignoranz eben dieser einfachen Tatsache führt zu den großen Problemen in der Benutzbarkeit der Technik, die wir selbst heute im Jahre 2009 noch haben, und wo es vorallem in den Freie-Software-Projekten an Leuten mangelt, die sich intensiv damit beschäftigen und auskennen. Aber das ist ein anderes Thema.
Ich würde mich deshalb freuen, wenn die FSFE sich wenigstens für ersteren Kritikpunkt bei Angela Merkel schriftlich beschwert, wenn schon nicht 2007 geschehen.
Wieso keine öffentliche Beschwerde? Und wieso ausgerechnet die Bundeskanzlerin anschreiben und nicht das zuständige Ministerium?
Gruß,
Volker
On Tue, Sep 22, 2009 at 11:12:10PM +0200, Volker Grabsch wrote:
Matthias-Christian Ott ott@mirix.org schrieb:
Heutzutage scheint man unter Computerkenntnissen die Bedienung proprietärer Software zu verstehen.
Das "Heutzutage" kannst du streichen. Zumindest in den letzten 15 Jahren hat sich da nicht viel geändert.
Ganz früher war es vielleicht anders, als jeder Computer- Nutzer automatisch ein Techniker bzw. Wissenschaftler war.
Daran stört mich die natürlich erst einmal die proprietäre Software und zusätzlich das Abtesten programm-spezifischer Fertigkeiten. Ersteres habe ich bei einem von Microsoft finanzierten und der jetzigen Bundesregierung unterstützten [1,2] Werbekampange nicht anders erwartet. Zweiteres würde mich auch bei Freier Software stören.
Full ACK.
Vielmehr sollte doch bei der Bildung auf theoretische und zeitlosere Inhalte als das Bedienen von graphischen Bentuzeroberflächen wertgelegt werden. Das Lambda-Kalkül oder eine Turing-Maschine sind beispielsweise nach Jahrzehnten nach wie vor aktuell;
Grundsätzlich ACK, aber Lambda-Kalkül und Turing-Maschine sind sehr schlechte Beispiele. Es geht hier um produktive Computer- Nutzung, nicht um Informatik! (auch wenn das viele in einen Hut werfen)
Der [sic] Lambda-Kalkül und Turing-Maschinen wurden von mir nur aufgrund ihres Alters und ihrer Bedeutung gewählt. Generell geht es mir darum, von der Ebene des technischen Wissens von der bloßen Anwendung auf die Ebene des groben funktionellen Verständnisses zu kommen.
Es müssen Konzepte gelernt werden statt Produkte, aber diese Konzepte sollten sein: Was sind die zwei Hauptformen der Text- verarbeitung und wie sehen die aus? (WYSIWYG vs. Auszeichnungs- Sprachen) Was sind die zwei Hauptformen der Grafikverarbeitung (Rastergrafik vs. Vektorgrafik), und was setzt man wann ein? Was sind die wichtigsten Dienste des Internet? (WWW, E-Mail, Chat/IM, ...)
Sowas eben. Ich will, dass die Leute das Medium gut genug verstehen, um aus _eigener_ Erkenntnis bei Phishing-Mails stutzig zu werden. Dazu müssen sie nicht TCP/IP, SMTP oder HTTP erklären können, und Ahnung von DNS brauchen sie auch nicht. Das ist unnötiger Ballast, der Nicht-Informatiker vom Wesentlichen ablenken würde ... und BTW, der auch uns Informatiker oft genug vom Wesentlichen ablenkt. ;-)
Benutzeroberflächen ändern sich jedes Jahr.
Benutzeroberflächen haben sich erstaunlich wenig geändert, die Verbesserungen erfolgen schrittweise über lange Zeiträume. Alles, was _wirklich_ neu ist, genießt (zurecht?) ein Schattendasein.
Die Konzepte der Kommandozeile und Autovervollständigung sind uralt. Die Bedienung mit Knöpfen (Tastatur) und Maus und einer Fenster-Metapher ebenfalls. Der letzte nennenswerte "Durchbruch" war die Erführung von Drag & Drop. Alle anderen Verbesserungen sind auch gut und wichtig, aber eben in vielen kleinen Schritten, über lange Zeiträume.
Auch wenn die Konzepte sich vielleicht nicht verändert haben, so haben es die Programme an sich schon.
Ein KDE-4-Nutzer wird zum Beispiel mit einem MacOS 8 oder einem Windows-3 nicht allzu große Schwierigkeiten haben.
Aber es geht hier doch um produktives Anwenden, also nicht nach der trial and error Methode durch Menus klicken um gesuchte Funktionen zu finden.
Man mag zwar argumentieren, dies sei in der Praxis nicht aktuell und Leute müssten eine Vorstellung von Computern haben, die sich auf das für ihre Produktivearbeit nötige beschränkt,
Zumindest das sollte erstmal vermittelt werden, daran scheitert es oft schon. Erst dadurch entsteht Interesse an mehr.
Wer Textverarbeitung verstehen will, sollte verschiedene Textverarbeitungen zu Gesicht bekommen. Die Flexibilität, das Produkt wechseln zu können, sehe ich als durchaus praktisch wichtiges Wissen an. Zu wissen, was eine Turingmaschine ist, hilft hingegen nicht, sondern ist bei einem Neuling eher kontra- produktiv.
doch das würde implizieren alle Bildung richte sich nachdem der späteren aufgeübten Beruf aus und werde nur zur Steigerung der Produktivität erteilt.
Wessen Produktivität? Du suggerierst, Produktivität wäre etwas Schlechtes, dabei ist es _genau_ das, was jeder nicht technikaffine Benutzer von seinem Computer erwartet. Nicht für irgendeine Firma, sondern in erster Linie für sich selbst
- für den eigenen Alltag, für die persönlichen Interessen.
Und natürlich auch für Arbeit, sowohl bezahlte als auch ehrenamtliche.
Diese Vorstellung deckt sich jedoch nicht mit meinem Bildungsideal und -anspruch, denn viel spannenderes als neues Wissen zu erhalten gibt es im Leben nicht so oft.
Jeder sollte sich seinen Interessen entsprechend bilden. Auch wenn ich angehender Mathematiker und Informatiker bin, kann ich jeden gut verstehen, der sich einen Dreck um Turingmaschinen schert.
Die Grundlagen der Informatik sind eine _völlig_ andere Welt als die Grundlagen der Computernutzung. Dass auf letztere in der Allgemeinbildung mehr Wert gelegt wird, ist in meinen Augen etwas _Positives_, und widerspricht meinem Bildungsideal in keiner Weise.
Im Gegenteil: Die Ignoranz eben dieser einfachen Tatsache führt zu den großen Problemen in der Benutzbarkeit der Technik, die wir selbst heute im Jahre 2009 noch haben, und wo es vorallem in den Freie-Software-Projekten an Leuten mangelt, die sich intensiv damit beschäftigen und auskennen. Aber das ist ein anderes Thema.
Ich würde mich deshalb freuen, wenn die FSFE sich wenigstens für ersteren Kritikpunkt bei Angela Merkel schriftlich beschwert, wenn schon nicht 2007 geschehen.
Wieso keine öffentliche Beschwerde? Und wieso ausgerechnet die Bundeskanzlerin anschreiben und nicht das zuständige Ministerium?
Das könnte man zusätzlich machen, jedoch hat sich die Bundeskanzlerin als Werbefigur an der Werbekampagne beteiligt. Folglich sollte sie auch eine negative Rückmeldung dafür erhalten.
Gruß,
Volker-- Volker Grabsch ---<<(())>>--- Administrator NotJustHosting GbR _______________________________________________ fsfe-de mailing list fsfe-de@fsfeurope.org https://mail.fsfeurope.org/mailman/listinfo/fsfe-de
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Irgendwie macht mit das wütend! Da sollen noch mehr Details von Microsoft Produkten gelernt werden. :( Ein vernünftiges Erlernen von Computerkenntnissen muss über das konkrete Produkt hinaus abstrahieren.
Kann ich mich nur anhaengen. Ich habe diesen "Test" gerade mal gemacht. Das hat nichts mit IT Fitness zu tun. Random Windows Know-How und quer durch alle "Levels" von IT Know How verteilt.
Grausig. Wollen wir sowas nicht mal in richtig machen? Waere doch mal eine PR Massnahme...
Christian
- -- Free Software Foundation Europe e.V. is a German Verein registered at the Registergericht Hamburg (VR 17030). Its president is Karsten Gerloff. For more information on FSFE, see http://fsfe.org.
On Tue, Sep 22, 2009 at 06:27:24PM +0200, Christian Holz wrote:
-----BEGIN PGP SIGNED MESSAGE----- Hash: SHA1
Irgendwie macht mit das wütend! Da sollen noch mehr Details von Microsoft Produkten gelernt werden. :( Ein vernünftiges Erlernen von Computerkenntnissen muss über das konkrete Produkt hinaus abstrahieren.
Kann ich mich nur anhaengen. Ich habe diesen "Test" gerade mal gemacht. Das hat nichts mit IT Fitness zu tun. Random Windows Know-How und quer durch alle "Levels" von IT Know How verteilt.
Grausig. Wollen wir sowas nicht mal in richtig machen? Waere doch mal eine PR Massnahme...
Wie würdest du es denn richtig machen?
Christian
Gruß, Matthias-Christian
Matthias-Christian Ott schrieb: ...
Grausig. Wollen wir sowas nicht mal in richtig machen? Waere doch mal eine PR Massnahme...
Wie würdest du es denn richtig machen?
Die Fragen sollten "generisch" sein, z.B. die Begriffe "Textverarbeitung" und "Tabellenkalkulation" statt "Word" und "Excel" verwenden.
Theo Schmidt
On Tue, Sep 22, 2009 at 08:39:01PM +0200, Theo Schmidt wrote:
Matthias-Christian Ott schrieb: ...
Grausig. Wollen wir sowas nicht mal in richtig machen? Waere doch mal eine PR Massnahme...
Wie würdest du es denn richtig machen?
Die Fragen sollten "generisch" sein, z.B. die Begriffe "Textverarbeitung" und "Tabellenkalkulation" statt "Word" und "Excel" verwenden.
Was aber wenn nach konkreten Abläufen gefragt wird? Oder würdest Du solche Fragen ausschließen?
Theo Schmidt
Gruß, Matthias-Christian
-----BEGIN PGP SIGNED MESSAGE----- Hash: SHA1
Grausig. Wollen wir sowas nicht mal in richtig machen? Waere doch mal eine PR Massnahme...
Wie würdest du es denn richtig machen?
Die Diskussion scheint ja schon in eine andere Richtung zu gehen; aber es gibt viele Moeglichkeiten die IT Fitness zu testen ohne auf spezifische Programme einzugehen.
Ich persoenlich habe das in Interviews mit Job-Kandidaten immer so gemacht dass ich nach Loesungen fuer Probleme gefragt habe. Beispiel: Bei der Frage wie man in Outlook eine Datei an eine email dranhaengt (ist eine tatsaechliche Frage aus dem komischen IT Fitness Test) sollte es eigentlich darum gehen, dass der Befragte das Konzept von Attachments verstanden hat. Wenn er mal weiss was ein Attachment ist und wie es grob funktioniert wird er sich in jeder Software relativ schnell zurechtfinden. Drum waere meine Frage hier eher wie man am einfachsten eine Datei zwischen zwei Benutzern auf dem Internet austauscht. Als Antworten dazu koennte man (auf dem selben Niveau wie IT Fitness Test) dann Email-Attachment, USB-Stick, Brief mit Diskette oder "Geht nicht" angeben.
Ein anderes Beispiel sind die ganzen Tabellenkalkulations-Fragen im IT Fitness test. Die meisten Tabellenkalkulationen (incl. OO, gnumeric, M$, Numbers, etc.) haben mittlerweile sehr aehnliche Funktionsnamen in Formeln. Ziel eines IT Fitness Tests waere hier fuer mich wiederum herauszufinden ob der Kandidat verstanden hat, wie Formeln funktionieren und was eine Tabellenkalkulation ist. Dabei waeren Fragen wie "Welche Sorte Software wuerden Sie am ehesten einsetzen um Ihre Finanzen zu planen" oder "Wie wuerden Sie die Summe folgender Zahlen berechnen" die offensichtlichen Kandidaten. Antworten waeren auch hier immer unabhaengig von spezifischen Software Paketen ("Ich wuerde die Summenfunktion der Tabellenkalkulation anwenden").
Aber das sind nur ein paar Beispiele. Arbeit ist es auf alle Faelle so etwas zu entwickeln, ohne eine bestimmte Sorte von Software zu bevorzugen.
Christian - -- Free Software Foundation Europe e.V. is a German Verein registered at the Registergericht Hamburg (VR 17030). Its president is Karsten Gerloff. For more information on FSFE, see http://fsfe.org.
Hallo Lesende,
"Microsofts Lobbyisten denken sich eine angeblich uneigennützige Initiative aus, und bis hin zur Bundeskanzlerin wird unreflektiert mitgemacht." Quelle: golem.de [0]
Bernhard: http://www.heise.de/newsticker/Microsoft-Initiative-sieht-grosse-Wissenslue cken-in-Computerfragen--/meldung/145676
Während des Tests wird zum Beispiel gefragt, ob bei der Formatierung einer Festplatte gleichzeitig nach Virenbefall geprüft wird, wie der Standardlaufwerksbuchstabe auf einem Windows-PC lautet, wo sich darauf der Menüpunkt "Drucken" befindet, wie sich das Kontextmenü des Papierkorbs öffnen lässt, was sich mit "Smarttags" in Microsoft Office anstellen lässt, wem das Internet "gehört" und was die Abkürzung "WWW" bedeutet. Einige Fragen beschäftigen sich mit Details von aktuellen Microsoft-Produkten. Anwendern anderer Betriebssysteme könnte also ein "zufrieden stellendes Ergebnis" oder weniger per PDF-Urkunde bescheinigt werden, da sie diese Details nicht kennen können.
Irgendwie macht mit das wütend! Da sollen noch mehr Details von Microsoft Produkten gelernt werden. :( Ein vernünftiges Erlernen von Computerkenntnissen muss über das konkrete Produkt hinaus abstrahieren.
Mehr über privatwirtschaftliche Einflussnahme auf die Bildung: [1]
Alles Gute und bis bald Christian
[0] http://www.golem.de/0708/54160.html/ [1] http://wiki.skolelinux.de/ChristianMaxen/Schule#IT-Fitness
In Frankreich existiert auch solch ein Test [1]. Er scheint sogar wesentlich etablierter zu sein als IT Fitness - an der Uni Nizza wird er als Option angeboten [2] (trifft wahrscheinlich auch auf andere Unis in F zu). D.h. die Note kann eingebracht werden ins Bachelor-Zeugnis. Ich habe den Verdacht, dass die folgenden Fragen in diesem Test auftauchen koennen, aber warte da noch auf die Bestaetigung des Verantwortlichen (ich selbst habe den Test nicht gemacht, die Fragen habe ich von einer Trainingsseite [3][4]).
38) Parmi ces définitions, quelle est la barre qui permet de basculer entre les applications sous Windows ? a - d
39) Par défaut, Quelle est l’extension d’un fichier Excel ?
40) Avec Windows, un raccourci permet... ?
Gruesse ben
[1] http://www2.c2i.education.fr/ [2] http://c2i.unice.fr/ [3] http://wims.unice.fr/wims/fr_local~dnte~C2I-unice.fr.html [4] http://wims.unice.fr/wims/wims.cgi?lang=fr&cmd=new&module=local%2Fdn...
Maxen, Christian wrote:
Hallo Lesende,
"Microsofts Lobbyisten denken sich eine angeblich uneigennützige Initiative aus, und bis hin zur Bundeskanzlerin wird unreflektiert mitgemacht." Quelle: golem.de [0]
Bernhard: http://www.heise.de/newsticker/Microsoft-Initiative-sieht-grosse-Wissenslue cken-in-Computerfragen--/meldung/145676
Während des Tests wird zum Beispiel gefragt, ob bei der Formatierung einer Festplatte gleichzeitig nach Virenbefall geprüft wird, wie der Standardlaufwerksbuchstabe auf einem Windows-PC lautet, wo sich darauf der Menüpunkt "Drucken" befindet, wie sich das Kontextmenü des Papierkorbs öffnen lässt, was sich mit "Smarttags" in Microsoft Office anstellen lässt, wem das Internet "gehört" und was die Abkürzung "WWW" bedeutet. Einige Fragen beschäftigen sich mit Details von aktuellen Microsoft-Produkten. Anwendern anderer Betriebssysteme könnte also ein "zufrieden stellendes Ergebnis" oder weniger per PDF-Urkunde bescheinigt werden, da sie diese Details nicht kennen können.
Irgendwie macht mit das wütend! Da sollen noch mehr Details von Microsoft Produkten gelernt werden. :( Ein vernünftiges Erlernen von Computerkenntnissen muss über das konkrete Produkt hinaus abstrahieren.
Mehr über privatwirtschaftliche Einflussnahme auf die Bildung: [1]
Alles Gute und bis bald Christian
[0] http://www.golem.de/0708/54160.html/ [1] http://wiki.skolelinux.de/ChristianMaxen/Schule#IT-Fitness
fsfe-de mailing list fsfe-de@fsfeurope.org https://mail.fsfeurope.org/mailman/listinfo/fsfe-de
* Bernhard Reiter reiter@fsfeurope.org [2009-09-22 17:46:08 +0200]:
http://www.heise.de/newsticker/Microsoft-Initiative-sieht-grosse-Wissensluec...
Während des Tests wird zum Beispiel gefragt, ob bei der Formatierung einer Festplatte gleichzeitig nach Virenbefall geprüft wird, wie der Standardlaufwerksbuchstabe auf einem Windows-PC lautet, wo sich darauf der Menüpunkt "Drucken" befindet, wie sich das Kontextmenü des Papierkorbs öffnen lässt, was sich mit "Smarttags" in Microsoft Office anstellen lässt, wem das Internet "gehört" und was die Abkürzung "WWW" bedeutet. Einige Fragen beschäftigen sich mit Details von aktuellen Microsoft-Produkten. Anwendern anderer Betriebssysteme könnte also ein "zufrieden stellendes Ergebnis" oder weniger per PDF-Urkunde bescheinigt werden, da sie diese Details nicht kennen können.
Irgendwie macht mit das wütend! Da sollen noch mehr Details von Microsoft Produkten gelernt werden. :( Ein vernünftiges Erlernen von Computerkenntnissen muss über das konkrete Produkt hinaus abstrahieren.
Ich denke das wäre eine gutes Thema um das BMBF nach der Wahl in einem offenen Brief anzuschreiben.
Viele Grüße Matthias